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学员答疑
瞿文祥
01-21 18:12
老师,凯利的三维归因理论有点不是很懂,比如说行为存在特异性低、共同性低、一致性高这些为什么是归因于行为主体呢,还有其他的一致性、共同性、特异性都高为什么归因于刺激客体,一致性低、共同性低、特异性高为什么归因于背景
李宜苁老师
01-22 10:55
学员你好: 特异性的意思是,只对这个刺激有反应。举个例子:比如一个同学,只在听某位老师的课的时候注意力特别集中。对其他老师没有反应。说明具有特异性。 共同性:不同的行为主体对同一刺激的反应是否相同。举个例子:所有的同学对这位老师的课评价都特别好。说明具有共同性。 一致性:行为主体在不同背景下反应是否一致。举个例子:以往的课都评价一般,只有这一堂课评价好,说明不具有一致性。
瞿文祥
01-21 18:09
老师,应该怎么理解“对不可控因素的归因,人们较可能对未来的行为做出准确的预测。”这段话呢 还有“对于可控因素的归因,人们更可能对行为做出变化的预测”是不是意思就是可以通过努力去改变行为,那就能做出行为的可改变这样的一个预测呢
李宜苁老师
01-22 11:33
学员你好:比如考试。对于可控因素考前复习,努力了结果会变好。对于不可控因素,比如考试当天地震,泥石流,火山爆发影响考试,这个是不可预测的。
瞿文祥
01-21 18:04
原题:失败时人们往往外归因,这是一种( ) 老师,为什么答案是自我防卫呢书上只提到了自我价值保护倾向
李宜苁老师
01-22 10:46
学员你好:书上写的是自我防卫策略。
瞿文祥
01-21 18:04
原题:失败时人们往往外归因,这是一种( ) 老师,为什么答案是自我防卫呢书上只提到了自我价值保护倾向
李宜苁老师
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车金龙
01-12 11:14
麻烦老师解答
李宜苁老师
01-12 14:29
学员你好:什么问题  
温广钰
01-11 19:03
教材24页倒数第二段“瞬时记忆的容量较大,......,长时记忆的容量无论就记忆的种类或数量来说都是无限的。”我不理解的是:1瞬时记忆相较于短时记忆和长时记忆,不应该是最短的吗?为什么瞬时记忆的容量大,短时记忆只有7+—2个单位,而长时记忆却又是无限的呢?2瞬时记忆时间很短,又怎么会容量较大呢?
李宜苁老师
01-12 14:29
学员你好:当客观刺激停止作用后,感觉信息在一个极短的时间内保存下来,这种保留瞬间的记忆就叫瞬时记忆,也叫感觉记忆。瞬时记忆的特点是:有鲜明的形象性;记忆容量较大,作用于感觉器官的所有信息均可进入瞬时记忆。瞬时记忆不是单独存在的,是对瞬时记忆中的信息加以注意,可以将信息转入短时记忆。
朱曌鑫
01-11 13:16
为什么人格中的先天气质不是后天的呢?人应该是在不断发展和完善自己的,自己带的气质也会改变才对,那是后天改变的结果啊
李宜苁老师
01-12 09:36
学员你好:气质是人格的先天遗传成分,它决定着一个人的反应敏感性、活动水平、心境、可塑性和适应性。气质很难改变。
陈垂培
01-10 18:15
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李宜苁老师
01-12 09:12
学员你好:问一下班主任
杨春艳
01-04 18:35
好像应该叫识(zhi四声)记吧
李宜苁老师
01-07 11:28
学员你好:shi四声
刘体龙
01-22 07:42
老师什么是九型人格
李宜苁老师
01-22 11:45
学员你好: 第一型完美主义者(The Reformer):完美者、改进型、捍卫原则型、秩序大使 第二型助人者(The Helper):成就他人者、助人型、博爱型、爱心大使 第三型成就者(The Achiever):成就者、实践型、实干型 第四型艺术型(The Individualist):浪漫者、艺术型、自我型 第五型智慧型(The Investigator):观察者、思考型、理智型 第六型忠诚型(The Loyalist):寻求安全者、谨慎型、忠诚型 第七型快乐主义型(The Enthusiast):创造可能者、活跃型、享乐型 第八型领袖型(The Challenger):挑战者、权威型、领袖 第九型和平型(The Peacemaker):维持和谐者、和谐型、平淡型
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瞿文祥
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朱曌鑫
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学员你好: 第一型完美主义者(The Reformer):完美者、改进型、捍卫原则型、秩序大使 第二型助人者(The Helper):成就他人者、助人型、博爱型、爱心大使 第三型成就者(The Achiever):成就者、实践型、实干型 第四型艺术型(The Individualist):浪漫者、艺术型、自我型 第五型智慧型(The Investigator):观察者、思考型、理智型 第六型忠诚型(The Loyalist):寻求安全者、谨慎型、忠诚型 第七型快乐主义型(The Enthusiast):创造可能者、活跃型、享乐型 第八型领袖型(The Challenger):挑战者、权威型、领袖 第九型和平型(The Peacemaker):维持和谐者、和谐型、平淡型
瞿文祥
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老师,凯利的三维归因理论有点不是很懂,比如说行为存在特异性低、共同性低、一致性高这些为什么是归因于行为主体呢,还有其他的一致性、共同性、特异性都高为什么归因于刺激客体,一致性低、共同性低、特异性高为什么归因于背景
李宜苁老师
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为什么人格中的先天气质不是后天的呢?人应该是在不断发展和完善自己的,自己带的气质也会改变才对,那是后天改变的结果啊
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老师,凯利的三维归因理论有点不是很懂,比如说行为存在特异性低、共同性低、一致性高这些为什么是归因于行为主体呢,还有其他的一致性、共同性、特异性都高为什么归因于刺激客体,一致性低、共同性低、特异性高为什么归因于背景
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学员你好: 特异性的意思是,只对这个刺激有反应。举个例子:比如一个同学,只在听某位老师的课的时候注意力特别集中。对其他老师没有反应。说明具有特异性。 共同性:不同的行为主体对同一刺激的反应是否相同。举个例子:所有的同学对这位老师的课评价都特别好。说明具有共同性。 一致性:行为主体在不同背景下反应是否一致。举个例子:以往的课都评价一般,只有这一堂课评价好,说明不具有一致性。
瞿文祥
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老师,应该怎么理解“对不可控因素的归因,人们较可能对未来的行为做出准确的预测。”这段话呢 还有“对于可控因素的归因,人们更可能对行为做出变化的预测”是不是意思就是可以通过努力去改变行为,那就能做出行为的可改变这样的一个预测呢
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瞿文祥
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老师,应该怎么理解“对不可控因素的归因,人们较可能对未来的行为做出准确的预测。”这段话呢 还有“对于可控因素的归因,人们更可能对行为做出变化的预测”是不是意思就是可以通过努力去改变行为,那就能做出行为的可改变这样的一个预测呢
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学员你好: 第一型完美主义者(The Reformer):完美者、改进型、捍卫原则型、秩序大使 第二型助人者(The Helper):成就他人者、助人型、博爱型、爱心大使 第三型成就者(The Achiever):成就者、实践型、实干型 第四型艺术型(The Individualist):浪漫者、艺术型、自我型 第五型智慧型(The Investigator):观察者、思考型、理智型 第六型忠诚型(The Loyalist):寻求安全者、谨慎型、忠诚型 第七型快乐主义型(The Enthusiast):创造可能者、活跃型、享乐型 第八型领袖型(The Challenger):挑战者、权威型、领袖 第九型和平型(The Peacemaker):维持和谐者、和谐型、平淡型
瞿文祥
01-21 18:12
老师,凯利的三维归因理论有点不是很懂,比如说行为存在特异性低、共同性低、一致性高这些为什么是归因于行为主体呢,还有其他的一致性、共同性、特异性都高为什么归因于刺激客体,一致性低、共同性低、特异性高为什么归因于背景
李宜苁老师
01-22 10:55
学员你好: 特异性的意思是,只对这个刺激有反应。举个例子:比如一个同学,只在听某位老师的课的时候注意力特别集中。对其他老师没有反应。说明具有特异性。 共同性:不同的行为主体对同一刺激的反应是否相同。举个例子:所有的同学对这位老师的课评价都特别好。说明具有共同性。 一致性:行为主体在不同背景下反应是否一致。举个例子:以往的课都评价一般,只有这一堂课评价好,说明不具有一致性。
瞿文祥
01-21 18:09
老师,应该怎么理解“对不可控因素的归因,人们较可能对未来的行为做出准确的预测。”这段话呢 还有“对于可控因素的归因,人们更可能对行为做出变化的预测”是不是意思就是可以通过努力去改变行为,那就能做出行为的可改变这样的一个预测呢
李宜苁老师
01-22 11:33
学员你好:比如考试。对于可控因素考前复习,努力了结果会变好。对于不可控因素,比如考试当天地震,泥石流,火山爆发影响考试,这个是不可预测的。
瞿文祥
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原题:失败时人们往往外归因,这是一种( ) 老师,为什么答案是自我防卫呢书上只提到了自我价值保护倾向
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学员你好:书上写的是自我防卫策略。
瞿文祥
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为什么人格中的先天气质不是后天的呢?人应该是在不断发展和完善自己的,自己带的气质也会改变才对,那是后天改变的结果啊
李宜苁老师
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学员你好:气质是人格的先天遗传成分,它决定着一个人的反应敏感性、活动水平、心境、可塑性和适应性。气质很难改变。
陈垂培
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学员你好: 第一型完美主义者(The Reformer):完美者、改进型、捍卫原则型、秩序大使 第二型助人者(The Helper):成就他人者、助人型、博爱型、爱心大使 第三型成就者(The Achiever):成就者、实践型、实干型 第四型艺术型(The Individualist):浪漫者、艺术型、自我型 第五型智慧型(The Investigator):观察者、思考型、理智型 第六型忠诚型(The Loyalist):寻求安全者、谨慎型、忠诚型 第七型快乐主义型(The Enthusiast):创造可能者、活跃型、享乐型 第八型领袖型(The Challenger):挑战者、权威型、领袖 第九型和平型(The Peacemaker):维持和谐者、和谐型、平淡型
瞿文祥
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老师,凯利的三维归因理论有点不是很懂,比如说行为存在特异性低、共同性低、一致性高这些为什么是归因于行为主体呢,还有其他的一致性、共同性、特异性都高为什么归因于刺激客体,一致性低、共同性低、特异性高为什么归因于背景
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学员你好: 特异性的意思是,只对这个刺激有反应。举个例子:比如一个同学,只在听某位老师的课的时候注意力特别集中。对其他老师没有反应。说明具有特异性。 共同性:不同的行为主体对同一刺激的反应是否相同。举个例子:所有的同学对这位老师的课评价都特别好。说明具有共同性。 一致性:行为主体在不同背景下反应是否一致。举个例子:以往的课都评价一般,只有这一堂课评价好,说明不具有一致性。
瞿文祥
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老师,应该怎么理解“对不可控因素的归因,人们较可能对未来的行为做出准确的预测。”这段话呢 还有“对于可控因素的归因,人们更可能对行为做出变化的预测”是不是意思就是可以通过努力去改变行为,那就能做出行为的可改变这样的一个预测呢
李宜苁老师
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原题:失败时人们往往外归因,这是一种( ) 老师,为什么答案是自我防卫呢书上只提到了自我价值保护倾向
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教材24页倒数第二段“瞬时记忆的容量较大,......,长时记忆的容量无论就记忆的种类或数量来说都是无限的。”我不理解的是:1瞬时记忆相较于短时记忆和长时记忆,不应该是最短的吗?为什么瞬时记忆的容量大,短时记忆只有7+—2个单位,而长时记忆却又是无限的呢?2瞬时记忆时间很短,又怎么会容量较大呢?
李宜苁老师
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学员你好:当客观刺激停止作用后,感觉信息在一个极短的时间内保存下来,这种保留瞬间的记忆就叫瞬时记忆,也叫感觉记忆。瞬时记忆的特点是:有鲜明的形象性;记忆容量较大,作用于感觉器官的所有信息均可进入瞬时记忆。瞬时记忆不是单独存在的,是对瞬时记忆中的信息加以注意,可以将信息转入短时记忆。
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瞿文祥
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老师,凯利的三维归因理论有点不是很懂,比如说行为存在特异性低、共同性低、一致性高这些为什么是归因于行为主体呢,还有其他的一致性、共同性、特异性都高为什么归因于刺激客体,一致性低、共同性低、特异性高为什么归因于背景
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学员你好: 特异性的意思是,只对这个刺激有反应。举个例子:比如一个同学,只在听某位老师的课的时候注意力特别集中。对其他老师没有反应。说明具有特异性。 共同性:不同的行为主体对同一刺激的反应是否相同。举个例子:所有的同学对这位老师的课评价都特别好。说明具有共同性。 一致性:行为主体在不同背景下反应是否一致。举个例子:以往的课都评价一般,只有这一堂课评价好,说明不具有一致性。
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老师,应该怎么理解“对不可控因素的归因,人们较可能对未来的行为做出准确的预测。”这段话呢 还有“对于可控因素的归因,人们更可能对行为做出变化的预测”是不是意思就是可以通过努力去改变行为,那就能做出行为的可改变这样的一个预测呢
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瞿文祥
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老师,凯利的三维归因理论有点不是很懂,比如说行为存在特异性低、共同性低、一致性高这些为什么是归因于行为主体呢,还有其他的一致性、共同性、特异性都高为什么归因于刺激客体,一致性低、共同性低、特异性高为什么归因于背景
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原题:失败时人们往往外归因,这是一种( ) 老师,为什么答案是自我防卫呢书上只提到了自我价值保护倾向
李宜苁老师
01-22 10:46
学员你好:书上写的是自我防卫策略。
瞿文祥
01-21 18:04
原题:失败时人们往往外归因,这是一种( ) 老师,为什么答案是自我防卫呢书上只提到了自我价值保护倾向
李宜苁老师
01-22 10:46
车金龙
01-12 11:14
麻烦老师解答
李宜苁老师
01-12 14:29
学员你好:什么问题  
温广钰
01-11 19:03
教材24页倒数第二段“瞬时记忆的容量较大,......,长时记忆的容量无论就记忆的种类或数量来说都是无限的。”我不理解的是:1瞬时记忆相较于短时记忆和长时记忆,不应该是最短的吗?为什么瞬时记忆的容量大,短时记忆只有7+—2个单位,而长时记忆却又是无限的呢?2瞬时记忆时间很短,又怎么会容量较大呢?
李宜苁老师
01-12 14:29
学员你好:当客观刺激停止作用后,感觉信息在一个极短的时间内保存下来,这种保留瞬间的记忆就叫瞬时记忆,也叫感觉记忆。瞬时记忆的特点是:有鲜明的形象性;记忆容量较大,作用于感觉器官的所有信息均可进入瞬时记忆。瞬时记忆不是单独存在的,是对瞬时记忆中的信息加以注意,可以将信息转入短时记忆。
朱曌鑫
01-11 13:16
为什么人格中的先天气质不是后天的呢?人应该是在不断发展和完善自己的,自己带的气质也会改变才对,那是后天改变的结果啊
李宜苁老师
01-12 09:36
学员你好:气质是人格的先天遗传成分,它决定着一个人的反应敏感性、活动水平、心境、可塑性和适应性。气质很难改变。
陈垂培
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杨春艳
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好像应该叫识(zhi四声)记吧
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学员你好:shi四声
刘体龙
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老师什么是九型人格
李宜苁老师
01-22 11:45
学员你好: 第一型完美主义者(The Reformer):完美者、改进型、捍卫原则型、秩序大使 第二型助人者(The Helper):成就他人者、助人型、博爱型、爱心大使 第三型成就者(The Achiever):成就者、实践型、实干型 第四型艺术型(The Individualist):浪漫者、艺术型、自我型 第五型智慧型(The Investigator):观察者、思考型、理智型 第六型忠诚型(The Loyalist):寻求安全者、谨慎型、忠诚型 第七型快乐主义型(The Enthusiast):创造可能者、活跃型、享乐型 第八型领袖型(The Challenger):挑战者、权威型、领袖 第九型和平型(The Peacemaker):维持和谐者、和谐型、平淡型
瞿文祥
01-21 18:12
老师,凯利的三维归因理论有点不是很懂,比如说行为存在特异性低、共同性低、一致性高这些为什么是归因于行为主体呢,还有其他的一致性、共同性、特异性都高为什么归因于刺激客体,一致性低、共同性低、特异性高为什么归因于背景
李宜苁老师
01-22 10:55
学员你好: 特异性的意思是,只对这个刺激有反应。举个例子:比如一个同学,只在听某位老师的课的时候注意力特别集中。对其他老师没有反应。说明具有特异性。 共同性:不同的行为主体对同一刺激的反应是否相同。举个例子:所有的同学对这位老师的课评价都特别好。说明具有共同性。 一致性:行为主体在不同背景下反应是否一致。举个例子:以往的课都评价一般,只有这一堂课评价好,说明不具有一致性。
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瞿文祥
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瞿文祥
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温广钰
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教材24页倒数第二段“瞬时记忆的容量较大,......,长时记忆的容量无论就记忆的种类或数量来说都是无限的。”我不理解的是:1瞬时记忆相较于短时记忆和长时记忆,不应该是最短的吗?为什么瞬时记忆的容量大,短时记忆只有7+—2个单位,而长时记忆却又是无限的呢?2瞬时记忆时间很短,又怎么会容量较大呢?
李宜苁老师
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学员你好:当客观刺激停止作用后,感觉信息在一个极短的时间内保存下来,这种保留瞬间的记忆就叫瞬时记忆,也叫感觉记忆。瞬时记忆的特点是:有鲜明的形象性;记忆容量较大,作用于感觉器官的所有信息均可进入瞬时记忆。瞬时记忆不是单独存在的,是对瞬时记忆中的信息加以注意,可以将信息转入短时记忆。
朱曌鑫
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陈垂培
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瞿文祥
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老师,凯利的三维归因理论有点不是很懂,比如说行为存在特异性低、共同性低、一致性高这些为什么是归因于行为主体呢,还有其他的一致性、共同性、特异性都高为什么归因于刺激客体,一致性低、共同性低、特异性高为什么归因于背景
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学员你好: 特异性的意思是,只对这个刺激有反应。举个例子:比如一个同学,只在听某位老师的课的时候注意力特别集中。对其他老师没有反应。说明具有特异性。 共同性:不同的行为主体对同一刺激的反应是否相同。举个例子:所有的同学对这位老师的课评价都特别好。说明具有共同性。 一致性:行为主体在不同背景下反应是否一致。举个例子:以往的课都评价一般,只有这一堂课评价好,说明不具有一致性。
瞿文祥
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老师,应该怎么理解“对不可控因素的归因,人们较可能对未来的行为做出准确的预测。”这段话呢 还有“对于可控因素的归因,人们更可能对行为做出变化的预测”是不是意思就是可以通过努力去改变行为,那就能做出行为的可改变这样的一个预测呢
李宜苁老师
01-22 11:33
学员你好:比如考试。对于可控因素考前复习,努力了结果会变好。对于不可控因素,比如考试当天地震,泥石流,火山爆发影响考试,这个是不可预测的。
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朱曌鑫
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陈垂培
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瞿文祥
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学员你好: 特异性的意思是,只对这个刺激有反应。举个例子:比如一个同学,只在听某位老师的课的时候注意力特别集中。对其他老师没有反应。说明具有特异性。 共同性:不同的行为主体对同一刺激的反应是否相同。举个例子:所有的同学对这位老师的课评价都特别好。说明具有共同性。 一致性:行为主体在不同背景下反应是否一致。举个例子:以往的课都评价一般,只有这一堂课评价好,说明不具有一致性。
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学员你好:比如考试。对于可控因素考前复习,努力了结果会变好。对于不可控因素,比如考试当天地震,泥石流,火山爆发影响考试,这个是不可预测的。
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为什么人格中的先天气质不是后天的呢?人应该是在不断发展和完善自己的,自己带的气质也会改变才对,那是后天改变的结果啊
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瞿文祥
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老师,凯利的三维归因理论有点不是很懂,比如说行为存在特异性低、共同性低、一致性高这些为什么是归因于行为主体呢,还有其他的一致性、共同性、特异性都高为什么归因于刺激客体,一致性低、共同性低、特异性高为什么归因于背景
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瞿文祥
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老师,应该怎么理解“对不可控因素的归因,人们较可能对未来的行为做出准确的预测。”这段话呢 还有“对于可控因素的归因,人们更可能对行为做出变化的预测”是不是意思就是可以通过努力去改变行为,那就能做出行为的可改变这样的一个预测呢
李宜苁老师
01-22 11:33
学员你好:比如考试。对于可控因素考前复习,努力了结果会变好。对于不可控因素,比如考试当天地震,泥石流,火山爆发影响考试,这个是不可预测的。
瞿文祥
01-21 18:04
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预计报名时间7月—8月
免考条件 报考条件
复习资料
合格标准
预计11月12日-13日
考试时间 考试科目 考试题型
12月17日开通
次年3月
领证流程
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学员答疑
温广钰
01-11 19:03
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李宜苁老师
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老师,凯利的三维归因理论有点不是很懂,比如说行为存在特异性低、共同性低、一致性高这些为什么是归因于行为主体呢,还有其他的一致性、共同性、特异性都高为什么归因于刺激客体,一致性低、共同性低、特异性高为什么归因于背景
李宜苁老师
01-22 10:55
学员你好: 特异性的意思是,只对这个刺激有反应。举个例子:比如一个同学,只在听某位老师的课的时候注意力特别集中。对其他老师没有反应。说明具有特异性。 共同性:不同的行为主体对同一刺激的反应是否相同。举个例子:所有的同学对这位老师的课评价都特别好。说明具有共同性。 一致性:行为主体在不同背景下反应是否一致。举个例子:以往的课都评价一般,只有这一堂课评价好,说明不具有一致性。
瞿文祥
01-21 18:09
老师,应该怎么理解“对不可控因素的归因,人们较可能对未来的行为做出准确的预测。”这段话呢 还有“对于可控因素的归因,人们更可能对行为做出变化的预测”是不是意思就是可以通过努力去改变行为,那就能做出行为的可改变这样的一个预测呢
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01-22 11:33
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瞿文祥
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学员你好: 第一型完美主义者(The Reformer):完美者、改进型、捍卫原则型、秩序大使 第二型助人者(The Helper):成就他人者、助人型、博爱型、爱心大使 第三型成就者(The Achiever):成就者、实践型、实干型 第四型艺术型(The Individualist):浪漫者、艺术型、自我型 第五型智慧型(The Investigator):观察者、思考型、理智型 第六型忠诚型(The Loyalist):寻求安全者、谨慎型、忠诚型 第七型快乐主义型(The Enthusiast):创造可能者、活跃型、享乐型 第八型领袖型(The Challenger):挑战者、权威型、领袖 第九型和平型(The Peacemaker):维持和谐者、和谐型、平淡型
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老师,凯利的三维归因理论有点不是很懂,比如说行为存在特异性低、共同性低、一致性高这些为什么是归因于行为主体呢,还有其他的一致性、共同性、特异性都高为什么归因于刺激客体,一致性低、共同性低、特异性高为什么归因于背景
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老师,应该怎么理解“对不可控因素的归因,人们较可能对未来的行为做出准确的预测。”这段话呢 还有“对于可控因素的归因,人们更可能对行为做出变化的预测”是不是意思就是可以通过努力去改变行为,那就能做出行为的可改变这样的一个预测呢
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教材24页倒数第二段“瞬时记忆的容量较大,......,长时记忆的容量无论就记忆的种类或数量来说都是无限的。”我不理解的是:1瞬时记忆相较于短时记忆和长时记忆,不应该是最短的吗?为什么瞬时记忆的容量大,短时记忆只有7+—2个单位,而长时记忆却又是无限的呢?2瞬时记忆时间很短,又怎么会容量较大呢?
李宜苁老师
01-12 14:29
学员你好:当客观刺激停止作用后,感觉信息在一个极短的时间内保存下来,这种保留瞬间的记忆就叫瞬时记忆,也叫感觉记忆。瞬时记忆的特点是:有鲜明的形象性;记忆容量较大,作用于感觉器官的所有信息均可进入瞬时记忆。瞬时记忆不是单独存在的,是对瞬时记忆中的信息加以注意,可以将信息转入短时记忆。
距离2022年考试还有
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学员答疑
陈垂培
01-10 18:15
今晚有直播课吗?
李宜苁老师
01-12 09:12
学员你好:问一下班主任
杨春艳
01-04 18:35
好像应该叫识(zhi四声)记吧
李宜苁老师
01-07 11:28
学员你好:shi四声
刘体龙
01-22 07:42
老师什么是九型人格
李宜苁老师
01-22 11:45
学员你好: 第一型完美主义者(The Reformer):完美者、改进型、捍卫原则型、秩序大使 第二型助人者(The Helper):成就他人者、助人型、博爱型、爱心大使 第三型成就者(The Achiever):成就者、实践型、实干型 第四型艺术型(The Individualist):浪漫者、艺术型、自我型 第五型智慧型(The Investigator):观察者、思考型、理智型 第六型忠诚型(The Loyalist):寻求安全者、谨慎型、忠诚型 第七型快乐主义型(The Enthusiast):创造可能者、活跃型、享乐型 第八型领袖型(The Challenger):挑战者、权威型、领袖 第九型和平型(The Peacemaker):维持和谐者、和谐型、平淡型
瞿文祥
01-21 18:12
老师,凯利的三维归因理论有点不是很懂,比如说行为存在特异性低、共同性低、一致性高这些为什么是归因于行为主体呢,还有其他的一致性、共同性、特异性都高为什么归因于刺激客体,一致性低、共同性低、特异性高为什么归因于背景
李宜苁老师
01-22 10:55
学员你好: 特异性的意思是,只对这个刺激有反应。举个例子:比如一个同学,只在听某位老师的课的时候注意力特别集中。对其他老师没有反应。说明具有特异性。 共同性:不同的行为主体对同一刺激的反应是否相同。举个例子:所有的同学对这位老师的课评价都特别好。说明具有共同性。 一致性:行为主体在不同背景下反应是否一致。举个例子:以往的课都评价一般,只有这一堂课评价好,说明不具有一致性。
瞿文祥
01-21 18:09
老师,应该怎么理解“对不可控因素的归因,人们较可能对未来的行为做出准确的预测。”这段话呢 还有“对于可控因素的归因,人们更可能对行为做出变化的预测”是不是意思就是可以通过努力去改变行为,那就能做出行为的可改变这样的一个预测呢
李宜苁老师
01-22 11:33
学员你好:比如考试。对于可控因素考前复习,努力了结果会变好。对于不可控因素,比如考试当天地震,泥石流,火山爆发影响考试,这个是不可预测的。
瞿文祥
01-21 18:04
原题:失败时人们往往外归因,这是一种( ) 老师,为什么答案是自我防卫呢书上只提到了自我价值保护倾向
李宜苁老师
01-22 10:46
学员你好:书上写的是自我防卫策略。
瞿文祥
01-21 18:04
原题:失败时人们往往外归因,这是一种( ) 老师,为什么答案是自我防卫呢书上只提到了自我价值保护倾向
李宜苁老师
01-22 10:46
车金龙
01-12 11:14
麻烦老师解答
李宜苁老师
01-12 14:29
学员你好:什么问题  
温广钰
01-11 19:03
教材24页倒数第二段“瞬时记忆的容量较大,......,长时记忆的容量无论就记忆的种类或数量来说都是无限的。”我不理解的是:1瞬时记忆相较于短时记忆和长时记忆,不应该是最短的吗?为什么瞬时记忆的容量大,短时记忆只有7+—2个单位,而长时记忆却又是无限的呢?2瞬时记忆时间很短,又怎么会容量较大呢?
李宜苁老师
01-12 14:29
学员你好:当客观刺激停止作用后,感觉信息在一个极短的时间内保存下来,这种保留瞬间的记忆就叫瞬时记忆,也叫感觉记忆。瞬时记忆的特点是:有鲜明的形象性;记忆容量较大,作用于感觉器官的所有信息均可进入瞬时记忆。瞬时记忆不是单独存在的,是对瞬时记忆中的信息加以注意,可以将信息转入短时记忆。
朱曌鑫
01-11 13:16
为什么人格中的先天气质不是后天的呢?人应该是在不断发展和完善自己的,自己带的气质也会改变才对,那是后天改变的结果啊
李宜苁老师
01-12 09:36
学员你好:气质是人格的先天遗传成分,它决定着一个人的反应敏感性、活动水平、心境、可塑性和适应性。气质很难改变。
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